dr hab. Nataliia Demeshkant, prof. UKEN
Pedagog, specjalizuje się w dziedzinie kształcenia nauczycieli, dydaktyki szkolnej i akademickiej, edukacji dla zrównoważonego rozwoju. Prowadzi badania dotyczące kształtowania i doskonalenia kompetencji (w tym informatycznych) nauczycieli różnego poziomu; kształtowania świadomości i postaw prozdrowotnych dzieci i młodzieży; wartości demokratycznych studentów specjalności nauczycielskich.
Autorka i współautorka ponad 100 publikacji naukowych.
Od wielu lat współpracuje z polskimi i zagranicznymi uczelniami i ośrodkami naukowo-badawczymi. Członkini European Science Education Research Association (ESERA); International Organization for Science and Technology Education (IOSTE); the Asia-Pacific Society for Computers in Education (APSCE); The European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI); członkini wspierająca Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego.
Od 2017 roku opiekun Studenckiego Koła Naukowego Nauczyciel z Pasją w Instytucie Pedagogiki. Członkini Rady Naukowej czasopism naukowych Edukacja Biologiczna i Środowiskowa; Adult Education: Theory, Experience, Prospects.
Kierownik szeregu projektów o zasięgu krajowym i międzynarodowym, w tym:
2018-2020 –projekt „Poznawaj świat zdrowo – Zdrowy styl życia ucznia warunkiem efektywności w nauce i wzrostu kompetencji” w ramach III Osi Priorytetowej Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju POWER na lata 2014-2020;
2021-2022 – projekt „Edukacja w dobie Covid-19. Popularyzacja osiągnięć naukowych w zakresie kryzysowej nauki zdalnej” w ramach programu MEiN Społeczna odpowiedzialność nauki – Popularyzacja nauki i promocja sportu;
2022-2023 – projekt Distance & Remote Education to Achieve More (DREAM) w ramach Programu Erasmus+ (Action Type KA220-SCH – Cooperation partnerships in school education)
2022-2024 – projekt Net(t)work for the Development and Exchange of Virtual and Inclusive Sustainability Education (NettDEVISE) w ramach Programu Erasmus+ (Action Type KA220-HED – Cooperation partnerships in higher education);
2022-2024 – projekt Values in democracy education – enhancing competencies and beliefs of teacher students through a joint study program (ValiDE) w ramach Programu Erasmus+ (Action Type KA220-HED – Cooperation partnerships in higher education).
2017-2025 – projekt IPC – An International Online Teaching Project for Teacher Training Students w ramach współpracy międzynarodowej z Catholic University Eichstaett-Ingolstadt (Niemcy).
Prowadzone kursy w bieżącym roku akademickim (2024-2025):
Dydaktyka Ogólna; Diagnoza Edukacyjna; Wykład Monograficzny; Praca nauczyciela-wychowawcy w szkole