mgr Magdalena Skalny

Studia kwalifikacyjne podyplomowe –  Logopeda, 2020

Studia kwalifikacyjne podyplomowe – Oligofrenopedagog, 2018

Magister Bankowości i Finansów Międzynarodowych, 2014

Magister Pedagogiki rewalidacyjnej – surdopedagogika, 2010

Licencjat Praca Socjalna, 2009

Wybrane publikacje:

Osękowska, E., Malik, N., Dąbek, M., Skalny, M. (2025). Wybrane formy terapii
dziecka z zespołem Di George’a: studium przypadku. Journal of Modern Science, 61(1), 504-523.

Skalny M. (2023). Szukając odpowiedzi – wirtualne społeczności na Facebooku
jako forma współdzielenia się doświadczeniami rodziców dzieci z uszkodzonym
słuchem. Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, nr 51, 74-84.

Skalny M. (2023). Efektywne stymulowanie rozwoju językowego dziecka do lat
2: Studium przypadku. Logopedia Silesiana, 12(1), 15-27.

Skalny M. (2022). Narracje pracowników socjalnych w zmieniającej się
rzeczywistości pandemii COVID-19. Homo et societas. Wokół pracy socjalnej, 7, 26-34.
Kocoń, M. , Skalny, M. (2019). Stereotypy o g/Głuchych i języku migowym w
myśleniu studentów pedagogiki specjalnej. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, 24, s. 113-131.

Skalny, M. (2019). Funkcjonowanie poznawcze i społeczne osób z
niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym. Zeszyty Naukowe
Pedagogiki Specjalnej, (12), 47–55.

Skalny, M. (2019). Metoda wzrokowego odczytywania mowy z ust u osób z
uszkodzonym słuchem. Forum Logopedyczne, (27), 143–156.

Skalny, M. (2017). Bobomigi i komunikacja niewerbalna matki z dzieckiem w
okresie niemowlęcym. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia
Paedagogica, 9, 30–36.

Rozdziały w monografiach:

Skalny, M. (2020). Rozwój społeczny osób głuchych w kontekście komunikacji
społecznej. W: K. Plutecka, A. Gagat-Matuła (red.), Komunikowanie się społeczne osób zagrożonych marginalizacją: konteksty teoretyczne i praktyczne rozwiązania (s. 93–107). Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.

Skalny, M. (2023). Kompetencja językowa i komunikacyjna dziecka w wieku
wczesnoszkolnym. Analiza przypadku. W: Wspomaganie rozwoju i funkcjonowania dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym/ red. Anna Michalczyk, Kraków, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Ignatianum w Krakowie