dr Patrycja Curyło-Sikora

Doktor nauk społecznych w dyscyplinie psychologia (2018), magister psychologii stosowanej  (Uniwersytet Jagielloński,  2009); adiunkt.

Doktor nauk społecznych w dyscyplinie psychologia, psycholog, psychoterapeuta (całościowe 4-letnie szkolenie z psychoterapii w Krakowskim Centrum Psychodynamicznym. Specjalizuje się w zagadnieniach z obszaru psychologii klinicznej oraz zdrowia ze szczególnym uwzględnieniem tematyki dotyczącej promocji zdrowia. Posiada uprawnienia pedagogiczne (Studium Pedagogiczne UJ) oraz uprawnienia do prowadzenia mediacji rodzinnych (dyplom nr 479/MR/12/10). Wieloletni praktyk – psycholog i psychoterapeuta.

Wybrane osiągnięcia naukowe:

Kaczmarska-Tabor A., Curyło-Sikora P., Duda-Machejek A. (2025) Dziecko w świecie relacji społecznych. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej

Curyło-Sikora, P. (2024). Dziecko z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego w teorii i praktyce pedagogicznej. Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja, 26, 1(95), 87–105

Curyło-Sikora, P. (2024). Rola dorosłych w obliczu stresu dziecięcego. Problemy Wczesnej Edukacji, 2 (59), 159-171

Pietryga-Szkarłat, B., Curyło-Sikora P. (2024). Lęk Przed odłączeniem u młodzieży – profilaktyka FOMO w środowisku szkolnym. Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja, 26, 2, 1-19

Curyło-Sikora, P., Pietryga-Szkarłat B. (2024). Stres i jego psychologiczne uwarunkowania w grupie studentów pedagogiki specjalnej”. Niepełnosprawność i Rehabilitacja, 3, 68-84

Curyło-Sikora, P. (2022). Kształtowanie odporności psychicznej dzieci i młodzieży w obliczu tendencji współczesności stanowiących czynniki ryzyka dla zdrowia psychospołecznego. Problemy opiekuńczo – wychowawcze, 6 (611), 3-19

Curyło-Sikora, P. (2021) Psychologiczne mechanizmy zdrowia młodzieży uzdolnionej muzycznie, w kontekście radzenia sobie z tremą. Kraków: Wydawnictwo UP

Curyło-Sikora P. (2020). Promotion of children’s and adolescents’ health in the process of education. Educational Psychology t.59 (73), nr 17, 210-222.

Curyło-Sikora P. (2020), Trema – zagrożenie dla zdrowia muzyka czy naturalny element jego funkcjonowania? Perspektywa psychologiczna W: (red) K. Łapot-Dzierawa i B. Kurowska, Kultra – Sztuka – Edukacja. Tom 4. Wydawnictwo UP

Curyło-Sikora P. (2020). Uczeń zdolny. Trudności definicyjne i konsekwencje dla praktyki edukacyjnej okiem psychologa, [W:] J. Nyćkowiak, J. Leśny (red.), Badania i rozwój Młodych Naukowców w Polsce – Społeczeństwo i edukacja. Poznań: Młodzi Naukowcy, 16-22.

Posiada doświadczenie w prowadzeniu kursów m.in. z zakresu psychologii klinicznej, form pomocy psychologicznej, podstaw psychoprofilaktyki, psychologii społecznej, wprowadzenia do psychologii oraz psychologii wychowawczej. Jest dyplomowanym psychoterapeutką Krakowskiego Centrum Psychodynamicznego i posiada uprawnienia do prowadzenia psychoterapii. Ukończyła szkolenie z zakresu mediacji w Polskim Centrum Mediacji w Warszawie, uprawniające do prowadzenia mediacji rodzinnych, a także Studium Pedagogiczne UJ. W pracy dydaktycznej wykorzystuje doświadczenie zawodowe w pracy na stanowisku psychologa i psychoterapeuty.